Educaţie şi nu numai

Kahoot https://create.kahoot.it/details/circuitul-apei-in-natura/5a98100a-496c-4b8e-9cc7-f82678d61ab2 JURNAL DE ÎNVĂȚARE  STEM Is Everywhe Aflați despre importanța unei abordări interdisciplinare a STEM Explorați o listă de activități care conectează problemele din lumea reală și lecțiile STEM într-un mod interdisciplinar Explorați depozitul de resurse Scientix Scientix Lesson plan Title: Aggregation states of water                          Author: Angela Rotaru Licenses Please indicate below which license you attribute your work with by picking one of the options below. Note that the Scientix repository publishes under Attribution CC BY.We do NOT recommend the last option – in case you pick that one, your work will not be translatable. If you include images in the lesson plan, please make sure to add the source and licenses under the pi...

STEM Is Everywhere Learn about changes in STEM education and exchange opinions Explore 21st-century skills Explore the Scientix Lesson Plan

     ”Evaluarea și notarea elevilor”    Evaluarea este o noţiune generică şi frecventă, fiind folosită cu multiple semnificaţii în diverse domenii. Cuvântul “a evalua”  îndrumă spre multe alte cuvinte cu un rost asemănător: a estima, a aprecia, a judeca, a măsura, a examina, a considera, a constata, a cântări,  a nota, a observa, a valida (sau invalida), a valoriza (sau devaloriza), a expertiza. Cu cât o îndeletnicire este mai complexă şi se urmăreşte atingerea unor scopuri, a unor obiective, cu atât sunt mai necesare acţiunile de evaluare. Evaluarea în învăţământul primar stă la baza modelarii şcolarului, a direcţionării acestuia spre atingerea scopurilor propuse şi este mai mult decât o acţiune sau un procedeu, este o operaţie complexă, un tot unitar format din intervenţii, acţiuni, atitudini, stări afective care conduc spre identificarea unor aspecte variate: a) conţinuturile şi obiectivele ce trebuie evaluate; b) care este menirea şi d...

http://teachingpoint.org.in/

https://www.smore.com/may7c-lec-ia-perfect Flyer realizat de Liga Margaretelor

Disfuncționalități la clasă “Nu existã nimic care sã nu poatã fi fãurit de o muncã perseverentã şi de o grijã încordatã şi atentã”. Seneca Ritmul alert de dezvoltare a societãţii contemporane a determinat numeroase transformãri şi restructurãri în viaţa noastrã, a tuturor. Problematica lumii contemporane, caracterizatã prin universalitate, globalitate, complexitate şi caracter prioritar (Vãideanu, 1988, p. 106), demonstreazã cã este nevoie de o viziune holisticã în studierea şi decantarea celor mai eficiente mijloace de rezolvare a marilor probleme cu care se confruntã omenirea (degradarea mediului, explozia demograficã, conflictele între diverse naţiuni, violenţa, consumul de droguri etc.). Specialiştii considerã cã “viaţa contemporanã se caracterizeazã prin urmãtoarele mutaţii: amplificarea şi imprevizibilitatea schimbãrilor de naturã economicã şi socio-politicã, intensificarea schimbãrilor din sfera profesiunilor, amplificarea interdependenţelor dintre macrosistemul social şi com...

  Proiectarea demersului didactic este o activitate desfasurata de profesor menita sa anticipeze etapele si modalitatile de organizare si de desfasurare concreta a procesului instructiv-educativ. Pentru realizarea unei proiectari didactice corecte, profesorul trebuie sa raspunda la o serie de întrebari: Ce voi face ? Cu ce voi face ? Cum voi face ? Cum voi sti daca ceea ce trebuia facut a fost facut ? Raspunsul la aceste întrebari reprezinta de fapt, o conturare a etapelor proiectarii activitatii didactice. Proiectarea demersului didactic pentru o disciplina tehnica sau tehnologica presupune:                      1. studiul programei scolare;                      2. planificarea calendaristica;             ...

PROIECTAREA DIDACTICĂ Modelul CECERE (Joiţa , 2005) Etape: 1. Crearea Contextului adecvat: asigurarea resurselor informaţionale, a materialelor-suport, a instrumentelor necesare construcţiei, precizarea obiectivelor si a sarcinilor, a organizării, a metodologiei, a modurilor de relaţionare, a dificultăţilor şi restricţiilor, a criteriilor si modurilor de evaluare, reactualizarea cunoştinţelor anterioare, evidenţierea aşteptărilor, 2. Realizarea Explorării directe, a prelucrării primare a materialelor disponibile, în mod individual, în raport cu datele contextului precizat, după reactualizarea experienţei procedurale anterioare şi aplicarea metodelor de cunoaştere ştiinţifică, cu sprijin, cu conştientizarea restricţiilor şi obstacolelor, 3. Colaborarea în perechi sau în grup mic şi apoi la nivelul clasei, pentru analiza critică şi comparativă a rezultatelor proprii, dezbaterea, negocierea, stabilirea unor sensuri comune în temă, comunicarea rezultatelor generalizate, corectarea ero...

Mentoratul  este o relaţie carea are loc într-un mediu de confort şi siguranţă în care învăţarea şi experimentarea au loc prin analiză, examinare şi reexaminare, reflecţie asipra experienţelor asupra situaţiilor şi problemelor, asupra greşelilor şi succeselor (ale ambelor părţi) pentru a identifica oportunităţile de învăţare. Mentoratul este procesul prin care mentorul ajută debutantul să se dezvolte, să-şi dezvolte încrederea în sine, să devină independent, autonom şi matur. Este o relaţie specială prin care se formează o legătură construită pe încredere şi respect, deschidere şi onestitate, un cadru unde fiecare parte poate fi ea însăşi. Relaţia este puternică şi emoţională şi pentru a obţine rezultate bune relaţia de mentorat trebuie să fie calitativ superioară; dacă nu se formează o legătură şăi una sau ambele părţi nu se simte confortabil în această relaţie atunci nu va avea loc nici mentoratul şi nici procesul de învăţare.Atunci când această relaţie este fructuoasă est...

În sinuosul proces al formării ca dascăl, fiecare dintre noi se raportează, mai devreme sau mai târziu, conştient sau inconştient, la cel mai bun, respectiv la cel mai neinspirat profesor pe care l-a avut. Acest model – autentic sau fals – acţionează asupra resorturilor motivaţionale, generând fie greşeli, fie alegeri profitabile pentru o carieră ce se vrea împlinită. Cert este că „discipolul” trebuie să conştientizeze existenţa acestui reper şi să acţioneze în sensul promovării lui creative, respectiv al inhibării critice.

Formare profesională/Professional trainings    INDUCAS: http://www.inducas.eu/ Ce este INDUCAS? INDUCAS este un program pilot finanțat de Uniunea Europeană, care se concentrează pe posibilitatea de a-i sprijini pe profesorii debutanți printr-o rețea care facilitează dialogul între aceștia, precum și pe crearea unei rețele de mentori, care să își dezvolte competențele în interiorul acestei comunități. În faza pilot a proiectului INDUCAS (2017-2018), profesori la început de carieră și mentori din Italia, Franța, Suedia și Romania vor fi încurajați să ia parte la crearea a patru comunități (una pentru fiecare țară, în care limba de lucru e limba națională a fiecărei țări) pentru cadre didactice la început de carieră (cu mai puțin de 2 ani de experiență). Activitățile vor avea loc în perioada mai – noiembrie 2017. De asemenea, se vor crea patru comunități (una pentru fiecare țară, în care limba de lucru e limba națională a fiecărei țări) pentru mentorii cadrelor...